Chut... j'ai besoin d'entendre...

Cette année encore des élèves de troisième vont s'impliquer dans un projet destiné à apprendre comment protéger ses oreilles et lutter contre la pollution sonore.
Certains participeront au concert et intervention du dispositif  "Peace and lobe".
En arts plastiques, il leur a été demandé de créer, à partir d'une pochette de disque vinyle, une affiche sur ce thème, qui permet d'impliquer le spectateur, grâce à l'impression de débordement. Les élèves ont trouvé de nombreuses solutions plastiques: jeux de couleurs, de forme, de cadrage, passage d'une surface à un volume, utilisation d'objets liés au son, travail de typographie, dislocation des matériaux, rupture et continuité entre les éléments de construction de l'image, interpénétration du figuratif et de l'abstrait...
Pour que nos oreilles restent à notre écoute!

Un grand merci à la ressourcerie de l'ile, à Nantes, qui nous a fourni nos matériaux à prix modique!

Cliquer ici pour voir les travaux des élèves

Quelques vidéos sur les risques qui peuvent endommager les oreilles, à voir sur l'article "Un peu moins de bruit, svp!"

Comment se protéger:

Des informations sur le site "édukason", concernant le bruit et ses nuisances, avec un quizz sympa à faire, et sur lequel on peut trouver plein d'informations, comme par exemple des vidéos ou des liens vers des sites sur les métiers du son en concert

Et ne pas hésiter à aller aussi jeter un oeil et une oreille sur les travaux des élèves de l'année 2018-2019!

Du bon et du mauvais usage du son: nos oreilles nous sauvent la vie: préservons les!

Atelier carton à dessin

En ce début d'année, un atelier du midi a été proposé aux élèves du Collège Saint Théophane Vénard pour venir fabriquer soit même son carton à dessin. Une bonne manière de personnaliser son matériel et de se projeter dans une démarche artistique utile!

Beau comme l'antique

Cliquer ici pour voir les images de la visite

Suite à la sortie archéologie au chronographe, et dans le cadre du projet interdisciplinaires sur les jeux olympiques, les élèves de sixième du collège Saint Théophane Vénard ont créé des socle en argile modelée pour accueillir les tessons étudiés en histoire de l'art, qu'ils ont ainsi pu exposer lors des "Jeux Théolympiques" de fin d'année.

Cliquer ici pour voir les travaux des élèves

Nous sommes les autres d'un autre nous

Après la "Semaine contre le racisme et l'antisémitisme", qui a donné lieu en mars, à la création d'une grande affiche, les élèves de cinquième sont allés visiter l'exposition "Nous et les autres", au conseil départemental de Nantes.

Cliquer ici pour voir l'affich réalisée en arts plastiques

Annonce de la semaine contre le racisme et l'antisémitisme

Voir les différents projets en France

Le constat de la haine. Les outils pour agir

Graines de citoyens: Les fondamentaux

Cliquer ici pour voir le témoignage de Jamel Debbouze

Éducation et actions contre le racisme et l’antisémitisme #Tousuniscontrelahaine

Cliquer ici pour avoir un aperçu de l'exposition itinérante à Nantes

Cliquer ici pour avoir un aperçu de l'exposition conçue par le Musée de l'Homme,
un musée du Museum National d'Histoire Naturelle.

Cliquer ici pour voir la visite et l'activité pédagogique des élèves

Hommage aux Gueules cassées

Cliquer ici pour voir les travaux des élèves

Dans le cadre des commémorations pour le centenaire de la fin de la première guerre mondiale, les élèves de troisième du collège Saint Théophane Vénard, ont créé des masques pour leur rendre hommage, en utilisant les caractéristiques des monuments aux morts et l'imagerie liée à la grande guerre.

Comme dans le tableau d'Otto Dix, ils invitent ainsi le spectateur à s'impliquer dans cette tragédie, en prenant place à la table des mutilés.

"Les joueurs de skat". Otto Dix. peinture à l'huile sur toile 1920

Délégation des mutilés français au traité de Versailles

Anna Coleman Ladd dans son atelier parisien

Anna Coleman Ladd: une artiste qui répare les "gueules cassées"

Jane Poupelet, collaboratrice française d'Anna Coleman Ladd

Masques de Cecile Kretschmar pour le film "Au revoir la haut" 2017

Effet de groupe et contagion

Suite à une campagne de sensibilisation avec un intervenant extérieur sur les dangers des effets de groupe en ce qui concerne l'alcool et les drogues, les élèves de troisième ont réalisé en cours d'arts plastiques, des petits courts métrages qui permettent d'élargir le champs de ce phénomène, aussi bien dans ses effets négatifs et pervers, que dans ses aspects positifs.

Contamination de la grippe (spot de prévention)

L'addiction au tabac est contagieuse...

Court métrage:" je suis donc tu es"

Effet de groupe et ses conséquences

("Drôles d'oiseaux sur une ligne à haute tension", un court-métrage du Studio Disney-Pixar.)

L'effet Asch: l'humain comme être social

Patrimoine: comment protéger l'église Sainte Thérèse

Le patrimoine culturel et naturel incarne une idée simple: conserver les traces du passé pour comprendre le présent et construire l'avenir. Mais il n'est pas possible ni pertinent de tout conserver: il est nécessaire de sélectionner.
Les valeurs de rareté, de préciosité, de curiosité... et les valeurs historiques, sentimentales, esthétiques, spirituelles, philosophiques...etc... prévalent alors sur la valeur pratique, économique et marchande.

Cliquer ici pour aller visiter le site du patrimoine mondial

Pour que le temps et les évolutions de la société ne soient pas les seuls à s'en charger de manière anarchique et aléatoire, des institutions ont été créées, qui gèrent la conservation de ce qui constitue l’âme de l'humanité.
Chaque pays a ses propres instances et fonctionne différemment (en France: Architectes de Bâtiments de France et Conservateurs du Patrimoine, travaillent dans différents services nationaux ou territoriaux: Inventaire des Monuments Historique, DRAC, Archives Départementales, Bibliothèques, Musées ...etc...).
Une institution internationale, l'UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture) a mis en place la Convention du Patrimoine Mondial, dont le comité est chargé de répertorier et de protéger le patrimoine présentant un intérêt exceptionnel pour l’héritage commun de l'humanité.

Cette idée n'est pas nouvelle, car depuis l'antiquité, les intellectuels listes les "merveilles du monde".

Une classe de troisième du collège Saint Théophane Vénard de Nantes a imaginé comment protéger l'église Sainte Thérèse chère à leurs cœurs, sous la forme d'un travail numérique. Les solutions choisies sont plutôt inattendues!

Un fragment de renaissance

Dans le cadre du projet renaissance, les élèves de cinquième du collège Saint Théophane Vénard de Nantes ont travaillé sur la notion de conservation-restauration du patrimoine, en étudiant des peintures de la renaissance.

Ils ont ensuite proposé dans leurs productions plastiques une manière d'intégrer dans le monde d'aujourd'hui des fragments du passé.

Cliquer ici pour voir les travaux des élèves

Un écrin pour le palais Dobrée

Cliquer ici pour voir les images de la sortie

Le 22 mars 2019, une classe de troisième et une partie des cinquièmes du collège Saint Théophane Vénard de Nantes sont allés visiter le Palais Dobrée par un magnifique après midi.
Découverte de l'architecture et de la notion de patrimoine étaient au coeur de ce projet interdisciplinaire qui allie histoire et arts plastiques.
Il a ensuite été demandé aux élèves de troisième de créer informatiquement un écrin pour cette architecture, bientôt en travaux pour un réaménagement du jardin et des espace d'accueil du public.

L'animal dans tous ses états

Afin de participer au concours de la BNF intitulé "l'animal dans tous ses états", les élèves de sixième ont créé des mots valises sur les animaux et en ont imaginé une représentation. Ces êtres hybrides ont une peau bien particulière, et il a donc fallu les habiller avec divers matériaux qui donnent l'idée de leur texture aux spectateurs.
Pas de lauréats parmi les travaux envoyés au concours, mais vous pouvez en avoir un aperçu ci-dessous!

Cliquer sur l'éléfantôme pour voir les créations des élèves

Monument aux morts pour les vivants

A l'occasion du centenaire de la première guerre mondiale, l'étude des monuments aux morts s'impose!
A Nantes, l'histoire de ces monuments, ne manque pas de piquant! Les plus emblématiques ont une histoire bien à eux!

Mémorial guerre 1970

Monument aux morts 1914-1918

Monument aux morts, 2nd GM. Champs de tir du Bêle, Nantes

Monument du cimetière de la Chauvinière , Nantes "A la mémoire des Déportés, Internés, Résistants et Patriotes morts sans sépulture". La niche barbelée au centre du menhir contient de la terre du camp de Buchenwald.

Monuments cours des 50 otages, Nantes. Seconde guerre mondiale

Royal de lux. Mur tombé du ciel, 2011 (Y figurent les personnes qui ont fait l'histoire de Nantes)
Cliquer ici pour voir tous les monuments commémoratifs de Nantes, notamment les monuments aux morts des guerres mondiales

Le film "au revoir la haut", propose une vision très ironique de la première guerre mondiale et de la patrie reconnaissante...

Réalisation: Albert Dupontel, 2017

Adaptation du roman du même nom de Pierre Lemaitre, prix Goncourt 2013

100 ans après, les héros morts pour la France sont devenus des anonymes, des noms d’aïeux que nous n'avons pas connus. Ne les oublions pas!

Histoire du soldat inconnu

Le devoir de mémoire: se souvenir du passé pour construire un avenir...

http://centenaire.org/fr

Cliquer ici pour visiter le mémorial virtuel de Loire Atlantique

Hommage de la presse à  nos arrière arrière grand père

Le bruit déborde de tous les cotés

Le bruit est la seconde menace sanitaire en Europe, après la pollution de l'air...

Les élèves de troisième du collège ont participé au projet Peace and Lobe et on créé des affiches de prévention contre le bruit.

Comment être efficace dans une affiche à partir de ce thème? Comment impliquer le spectateur?

Le jeu entre les différents espaces d'un objet d'art visuel (symbolique, de représentation, littéral, physique, du spectateur...) est une des possibilités explorées par les élèves.

Cliquer ici pour voir les créations des élèves

Affiche Amnesty International 2003
Faire du bruit pour la bonne cause...

 

Un grand merci à la ressourcerie de l'ile, à Nantes, qui nous a fourni nos matériaux à prix modique!

Musée imaginaire...

Voyons nous vraiment ce que nous voyons, ou nous voyons ce que nous imaginons?
Avec les oeuvres d'art, le regard du spectateur est changeant. Il est influencé par le vécu de la personne, son imagination et l'environnement culturel.
Difficile parfois de ne pas interpréter les images de manière erronée.
Etre attentif aux détails est alors d'une importance capitale!
Pour que le regard soit libre de faire vagabonder l'esprit, sans pour autant dévoyer l'intention de l'artiste.
Car la richesse d'une oeuvre d'art, qui échappe à son créateur, c'est la pluralité des regards.
Mais attention à ne pas lui faire dire n'importe quoi!

Les élèves de sixième ont pu vivre l'expérience en créant un musée parallèle, issu de leur imagination. Quelques détails différents, et chaque oeuvre d'art raconte une autre histoire...

Cliquer ici pour voir les travaux et les recherches des élèves

Tous ensemble contre le harcèlement

Dans le débat de la classe, plusieurs films ont été évoqués:

Le jour où j'ai brulé mon coeur

1: 54

Keen'v - Petite Emilie ( clip officiel )

Afin de lutter contre les violences en milieu scolaire, un concours d'affiche est organisé au niveau national pour sensibiliser les élèves au problème du harcèlement.

Le thème de l'année 2018-2019 concerne les violences sexistes et le cyber harcèlement.

Pour s'informer sur le phénomène du harcèlement et les moyens d'y remédier, cliquer sur le lien:

https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/ressources/communication/

On y retrouve également les affiches et les clips lauréats des années précédentes!

Et voici celles produites par les élèves de 5ème de Saint Théophane Vénard:

Vous les croyez anodines? Voici quelques situations qui relèvent pourtant du harcèlement. Harcelé, harceleur, témoin? Tous concernés!

Les claques

Les injures

Les rumeurs

Fusains animés

Tout le monde le constate: certaines photos ne nous ressemblent pas!
L'expression d'un visage, figée dans une image, perd l'empreinte de la personnalité.
La physionomie et l'expression du visage sont étroitement liées au mouvement.

Après avoir fait des grimaces pour caricaturer son voisin avec un morceau de charbon sur une feuille, les élèves ont transformé les expressions de leurs portraits en numérique, animés ensuite image par image...